दिल्ली हाईकोर्ट ने सोमवार को पूछा कि जब अलग-अलग राज्य बोर्ड हैं तो वह देश भर के सभी स्कूलों में एक समान पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या के लिए निर्देश कैसे दे सकता है।
हाईकोर्ट सभी स्कूलों में एक समान पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या की मांग करने वाली एक जनहित याचिका पर सुनवाई कर रहा था।
कार्यवाहक मुख्य न्यायाधीश मनमोहन और न्यायमूर्ति मिनी पुष्करणा की पीठ ने कहा, “हम यह कैसे कर सकते हैं? हर जगह राज्य बोर्ड हैं।”
याचिकाकर्ता और वकील अश्विनी कुमार उपाध्याय ने कहा कि यह पूरी तरह से समान अवसर का मामला है और मेडिकल और इंजीनियरिंग जैसे विभिन्न क्षेत्रों के लिए सभी प्रवेश परीक्षाओं में क्रमशः एक सामान्य परीक्षा होती है।
उन्होंने कहा, “उनमें (प्रवेश परीक्षाओं में) सभी के लिए एक पेपर और एक पाठ्यक्रम होता है, फिर स्कूलों में अलग-अलग पाठ्यक्रम क्यों।”
याचिकाकर्ता की मौखिक प्रार्थना पर, अदालत ने राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) को याचिका में एक पक्ष बनाया और उसे जवाब देने के लिए तीन सप्ताह का समय दिया।
अदालत ने मामले को मई में आगे की सुनवाई के लिए सूचीबद्ध किया।
याचिका में, याचिकाकर्ता ने दावा किया कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई), भारतीय माध्यमिक शिक्षा प्रमाणपत्र (आईसीएसई) और राज्य बोर्डों द्वारा अलग-अलग पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या संविधान के अनुच्छेद 14, 15, 16, 21, 21 ए के विपरीत है। भारत का और शिक्षा का अधिकार समान शिक्षा के अधिकार का तात्पर्य है।
“पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या सभी प्रवेश परीक्षाओं जैसे जेईई, बिटसैट, एनईईटी, मैट, नेट, एनडीए, सीयू-सीईटी, क्लैट, एआईएलईटी, सेट, केवीपीवाई, एनईएसटी, पीओ, एससीआरए, निफ्ट, एआईईईडी, एनएटीए, सीईपीटी इत्यादि के लिए सामान्य है। याचिका में कहा गया है.
इसमें कहा गया है, “लेकिन सीबीएसई, आईसीएसई और राज्य बोर्ड का पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम पूरी तरह से अलग है। इस प्रकार, छात्रों को अनुच्छेद 14-16 की भावना में समान अवसर नहीं मिलता है।”
याचिका में तर्क दिया गया कि मातृभाषा में एक समान पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या न केवल एक समान संस्कृति के कोड को प्राप्त करेगी और असमानता और भेदभावपूर्ण मूल्यों को दूर करेगी बल्कि सद्गुणों को भी बढ़ाएगी और जीवन की गुणवत्ता में सुधार करेगी और उन विचारों को ऊपर उठाएगी जो समानता के संवैधानिक लक्ष्य को आगे बढ़ाते हैं। समाज।
याचिकाकर्ता ने आरोप लगाया कि “स्कूल माफिया वन नेशन-वन एजुकेशन बोर्ड नहीं चाहते, कोचिंग माफिया वन नेशन-वन सिलेबस नहीं चाहते और पुस्तक माफिया सभी स्कूलों में एनसीईआरटी की किताबें नहीं चाहते।”
इससे पहले, सीबीएसई ने अपने जवाबी हलफनामे में अदालत को बताया था कि “मुख्य तत्व” के अलावा पाठ्यक्रम और संसाधनों की बहुलता वांछनीय थी क्योंकि पूरे देश में एक समान बोर्ड या पाठ्यक्रम स्थानीय संस्कृति, संदर्भ और को ध्यान में नहीं रखता है। भाषा।
सीबीएसई ने याचिका को खारिज करने की मांग की थी और कहा था कि एक राष्ट्रीय ढांचा है जो स्थानीय संसाधनों और लोकाचार पर जोर देने के लिए लचीलापन प्रदान करता है ताकि एक बच्चा पाठ्यक्रम और शिक्षा से बेहतर ढंग से जुड़ सके।
इसमें कहा गया था कि शिक्षा संविधान की समवर्ती सूची में है, इसलिए यह संबंधित राज्य सरकारों पर निर्भर है कि वे अपने स्कूलों के लिए पाठ्यक्रम, पाठ्यचर्या तैयार करें और परीक्षा आयोजित करें।
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सीबीएसई के अनुसार, “पूरे भारत में एक समान बोर्ड/पाठ्यक्रम स्थानीय संदर्भ, संस्कृति और भाषा को ध्यान में नहीं रखता है। स्थानीय संसाधनों, संस्कृति और लोकाचार पर जोर देने के लिए लचीलेपन के साथ एक राष्ट्रीय ढांचा है।”
जवाबी हलफनामे में कहा गया था, ”एक बच्चा ऐसे पाठ्यक्रम से बेहतर ढंग से जुड़ सकता है जो स्कूल के बाहर उसके जीवन से अधिक निकटता से जुड़ा हो। इसलिए, मुख्य सामान्य तत्व के अलावा पाठ्यक्रम और अन्य शैक्षिक संसाधनों की बहुलता वांछनीय है।”
जवाब में, सीबीएसई ने बताया कि एनसीईआरटी द्वारा विकसित एक राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचा, राष्ट्रीय शिक्षा नीति के आदेश के अनुसार, सभी स्कूल चरणों में पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों के विकास के लिए दिशानिर्देश और दिशा निर्धारित करता है।
प्रतिक्रिया में कहा गया था कि सीबीएसई एनसीईआरटी के पाठ्यक्रम को अपनाता है और इससे संबद्ध स्कूलों के लिए एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकें निर्धारित करता है।
