भारत के सर्वोच्च न्यायालय ने एक महत्वपूर्ण सुनवाई में इस मुद्दे पर विचार किया है कि क्या दशकों से सेवा दे रहे अनुभवी शिक्षकों को पदोन्नति के लिए शिक्षक पात्रता परीक्षा (टीईटी) उत्तीर्ण करना आवश्यक है। न्यायमूर्ति दीपांकर दत्ता और न्यायमूर्ति मनमोहन की पीठ इस मामले पर विचार-विमर्श करने वाली है, जिसका देश भर के हजारों शिक्षकों पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
मामले की पृष्ठभूमि
यह विवाद तब उत्पन्न हुआ जब टीईटी की आवश्यकता शुरू होने से बहुत पहले से कार्यरत कई शिक्षकों को शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम, 2009 में निर्धारित पात्रता मानदंडों को पूरा न करने के कारण पदोन्नति से वंचित कर दिया गया था। तमिलनाडु राज्य और अन्य संबंधित राज्यों ने पदोन्नति के इच्छुक शिक्षकों के लिए टीईटी योग्यता अनिवार्य कर दी थी, जिससे व्यापक कानूनी चुनौतियाँ पैदा हुईं।
इस मामले में अल्पसंख्यक संस्थान भी शामिल हैं, जिन्होंने तर्क दिया है कि टीईटी की आवश्यकता अनुच्छेद 30 के तहत उनके संवैधानिक अधिकारों का उल्लंघन करती है, जो शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधन में उनकी स्वायत्तता की गारंटी देता है। इस मामले में कई अपीलें एक साथ की गईं, जो मद्रास हाईकोर्ट (मदुरै बेंच) से शुरू हुईं, जिसने टीईटी योग्यता की आवश्यकता को बरकरार रखा।
सर्वोच्च न्यायालय के समक्ष कानूनी मुद्दे
1. क्या सरकार अल्पसंख्यक संस्थानों में शिक्षकों के लिए टीईटी पर जोर दे सकती है?
अल्पसंख्यक शैक्षणिक संस्थानों का दावा है कि टीईटी लागू करना भारत के संविधान के तहत उनके मौलिक अधिकारों में हस्तक्षेप करता है।
2. क्या टीईटी की आवश्यकता 2011 की अधिसूचना से पहले नियुक्त शिक्षकों पर लागू होती है?
कई शिक्षक, जिनमें से कुछ को 25-30 साल का शिक्षण अनुभव है, तर्क देते हैं कि पदोन्नति के लिए उन्हें टीईटी पास करना अनुचित और पूर्वव्यापी प्रकृति का है।
3. क्या शिक्षण गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए टीईटी योग्यता आवश्यक है?
सरकार ने कहा है कि शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 का उद्देश्य केवल योग्य शिक्षकों को पदोन्नत करके शिक्षा के मानक को बढ़ाना है।
सर्वोच्च न्यायालय की कार्यवाही और टिप्पणियाँ
न्यायालय ने एसएलपी (सी) संख्या 2691/2022 में नोटिस जारी करते हुए विचार के लिए एक महत्वपूर्ण प्रश्न तैयार किया था:
“क्या विभाग अल्पसंख्यक संस्थानों के शिक्षकों के लिए टीईटी परीक्षा पर जोर दे सकता है और क्या ऐसी योग्यता भारत के संविधान के तहत गारंटीकृत अल्पसंख्यक संस्थान के किसी भी अधिकार को प्रभावित करेगी?”
कार्यवाही के दौरान, न्यायालय ने लंबे समय से सेवारत शिक्षकों की चिंताओं को भी स्वीकार किया, जिसमें कहा गया:
“क्या 29 जुलाई 2011 की अधिसूचना जारी होने से बहुत पहले नियुक्त किए गए और वर्षों का शिक्षण अनुभव (मान लीजिए, 25 से 30 वर्ष) रखने वाले शिक्षकों को पदोन्नति के लिए योग्य माने जाने के लिए शिक्षक पात्रता परीक्षा में सफल होना आवश्यक है?”
सुव्यवस्थित सुनवाई सुनिश्चित करने के लिए, पीठ ने संबोधित किए जाने वाले तर्कों की चार श्रेणियों को सूचीबद्ध किया:
1. अनुच्छेद 12 के तहत राज्य सरकारें और प्राधिकरण – टीईटी की आवश्यकता को उचित ठहराना।
2. टीईटी योग्यता के बिना शिक्षक – पदोन्नति की आवश्यकता को चुनौती देना।
3. अल्पसंख्यक संस्थान – आरटीई अधिनियम, 2009 के आवेदन का विरोध करते हुए।
4. टीईटी उत्तीर्ण शिक्षक – पदोन्नति में प्राथमिकता के लिए तर्क देते हुए।
याचिकाकर्ताओं का प्रतिनिधित्व वरिष्ठ अधिवक्ता पी. विल्सन और एस. नागमुथु के साथ-साथ अमोल चितले और प्रज्ञा बघेल ने किया। विभिन्न राज्यों और अल्पसंख्यक संस्थानों की अपनी कानूनी टीमें थीं, जिनमें वरिष्ठ अधिवक्ता रोमी चाको और अधिवक्ता नीलम सिंह शामिल थीं। सुप्रीम कोर्ट ने केंद्रीय कानूनों पर मामले के निहितार्थों को देखते हुए भारत के अटॉर्नी जनरल से भी सहायता मांगी है।
