तमिलनाडु सरकार ने केंद्र सरकार पर 2024–2025 के लिए समग्र शिक्षा योजना के तहत ₹2,151 करोड़ से अधिक की शिक्षा निधि को अवैध रूप से रोकने का आरोप लगाते हुए सुप्रीम कोर्ट का दरवाजा खटखटाया है। राज्य का कहना है कि केंद्र सरकार राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 और पीएम श्री स्कूल योजना को लागू करने के लिए दबाव बना रही है, जबकि राज्य इन नीतियों का लगातार विरोध करता रहा है।
यह याचिका संविधान के अनुच्छेद 131 के तहत दाखिल की गई है, जो राज्यों और केंद्र सरकार के बीच विवादों में सुप्रीम कोर्ट को विशेष अधिकार देता है। याचिका में केंद्र सरकार की ओर से शिक्षा मंत्रालय को प्रतिवादी बनाया गया है। द्रविड़ मुनेत्र कड़गम (DMK) सरकार ने केंद्र की कार्रवाई को “संविधानविरोधी, अवैध, मनमानी और अनुचित” बताया है।
प्रमुख आरोप
राज्य सरकार ने कहा कि शिक्षा मंत्रालय के परियोजना अनुमोदन बोर्ड (PAB) ने वित्त वर्ष 2024–25 के लिए तमिलनाडु को समग्र शिक्षा योजना के तहत कुल ₹3,585.99 करोड़ की राशि स्वीकृत की थी, जिसमें से ₹2,151.59 करोड़ केंद्र का हिस्सा था। इसके बावजूद अभी तक एक भी किस्त जारी नहीं की गई है।
याचिका में यह भी आरोप लगाया गया है कि केंद्र सरकार ने निधियों की रिहाई को एनईपी 2020 और पीएम श्री स्कूल योजना की स्वीकृति से जोड़ दिया है, जबकि ये शर्तें मूल योजना में शामिल नहीं थीं। तमिलनाडु विशेष रूप से एनईपी के तीन-भाषा फॉर्मूले का विरोध करता है, क्योंकि यह राज्य की वर्तमान दो-भाषा नीति से टकराता है।
याचिका में मांगी गई राहतें
तमिलनाडु सरकार ने सुप्रीम कोर्ट से निम्नलिखित राहतें मांगी हैं:
- यह घोषित किया जाए कि एनईपी 2020 और पीएम श्री स्कूल योजना राज्य पर बाध्यकारी नहीं हैं जब तक कि राज्य और केंद्र के बीच इनकी कार्यान्वयन को लेकर कोई औपचारिक समझौता न हो।
- केंद्र द्वारा 23 फरवरी और 7 मार्च 2024 को भेजे गए वे पत्र, जो निधियों की रिहाई को एनईपी और पीएम श्री योजना से जोड़ते हैं, उन्हें शून्य और अमान्य घोषित किया जाए।
- केंद्र सरकार को ₹2,291.30 करोड़ (बकाया और अतिरिक्त दावों सहित) जारी करने का निर्देश दिया जाए, जिसमें ₹2,151.59 करोड़ की मूल राशि पर 1 मई 2025 से भुगतान तक 6% वार्षिक ब्याज जोड़ा जाए।
शिक्षा पर प्रभाव
याचिका में दावा किया गया है कि केंद्र द्वारा निधियों की रिहाई में हुई देरी से शिक्षकों और कर्मचारियों को वेतन देने में व्यवधान उत्पन्न हुआ है, जिससे शिक्षा प्रणाली की गुणवत्ता पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ा है।
“यह सीधे तौर पर छात्रों को दी जा रही शिक्षा की गुणवत्ता को प्रभावित करता है और एक सक्षम और प्रेरित शैक्षणिक कार्यबल को बनाए रखने में बाधा बनता है,” याचिका में कहा गया है।
पृष्ठभूमि
समग्र शिक्षा योजना एक केंद्र प्रायोजित योजना है जिसका उद्देश्य देशभर में समावेशी और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। इसमें आमतौर पर 60% धनराशि केंद्र द्वारा और 40% राज्य द्वारा वहन की जाती है।
